Traducción de nombres propios en Juego de Tronos

¡Hola!

Lo primero de todo…¡feliz año nuevo 2018!

Hoy vengo con una entrada centrada en la traducción, concretamente, como se ve en el título de la entrada, de los nombres propios de la serie de moda, Juego de Tronos.

Desde el capítulo de “Hold the door”, que tantos quebraderos de cabeza trajo a los traductores de la serie, me pregunté si algún otro nombre tenía que haber sido adaptado por cuestiones como esta (pero sabiéndolo de antemano, no como pasó en esa ocasión, que fue una sorpresa). En este enlace podéis ver el vídeo en versión original: Season 6 Episode 5; en España se optó por “Aguanta el portón“, mientras que en español latino por “Déjalo cerrado“.

En Juego de Tronos, por lo general, los nombres propios de los personajes se mantienen,  excepto los apodos con los que también se les designa (ojo, insisto, se mantienen los de los personajes; los que designan lugares sufren cambios, como por ejemplo, Desembarco del Rey). Estos son algunos ejemplos:

  1. “Littlefinger” se tradujo a “Meñique” (en algunos idiomas, como el francés, se ha preferido mantener el apodo en inglés).

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2. “The High Sparrow” se tradujo por “El Gorrión Supremo”.

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3. “Grey Worm” por “Gusano Gris”.

gusano gris

4. Sangor Clegane “The Hound”, conocido en español como “El Perro”. Es conocido de este modo por el emblema de su familia, por su naturaleza salvaje y la obediencia a sus amos.

Según el diccionario Cambridge, “Hound” designa a un tipo de perro utilizado para la caza, por lo que en español perdemos una parte de la esencia de su apodo.

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5. Para el nombre de “Gilly” en español se optó por “Elí”. Gilly viene de “gilliflower”, lo que en español es “alhelí”, de ahí el cambio.

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6. “Reek”, en español conocido como “Hediondo”.

En inglés, reek significa “smell strongly and unpleasantly” (Oxford Dictionary), mientras que en español, el significado de hediondo es “que despide hedor” (RAE). Como vemos, consiguieron mantener la esencia del apodo.

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Espero que os haya resultado interesante como a mí, y os recomiendo que veáis la serie.

¡Hasta la próxima!

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Exámenes Cambridge: PET (Preliminary English Test) B1

¡Hola!

Hoy me toca hablar de los exámenes de Cambridge, en concreto, del PET. Como escribí en una entrada anterior, iré explicando los exámenes ISE de Trinity y los de Cambridge desde los niveles A2 hasta C1.

CAMBRIDGE

Los exámenes de Cambridge constan de ejercicios de Reading, Writing, Listening, Speaking y, en niveles B2, C1 y C2, de Use of English.

El PET consta de 3 exámenes: Reading and Writing (1 hora y 30 min), Listening (36 min) y Speaking (entre 10 y 12 minutos).

Reading y Writing: 50 % de la nota

Listening: 25 % de la nota

Speaking: 25 % de la nota

Para aprobar el PET, se deben obtener como mínimo 140 puntos de 170 que hay en total.

READING AND WRITING

Consta de ocho ejercicios (5 de reading y 3 de writing), que se explican a continuación:

  • READING
  1. Multiple choice: es un ejercicio con 5 preguntas; cada pregunta consta de un texto breve (un mensaje, una postal, un email, etc.). Para cada texto se nos dan tres opciones y debemos escoger la opción que mejor describe dicho texto. Se ve un ejemplo a continuación para entenderlo mejor.

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2. Matching: en este ejercicio tenemos 5 breves descripciones de distintas personas y 8 textos. Debemos relacionar cada persona con su texto correcto, por lo que de este modo nos sobrarán tres textos.

En esta primera imagen vemos las 5 breves descripciones.

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En esta segunda imagen, vemos 8 textos. En concreto, estos 8 textos describen diferentes exposiciones. Nuestro cometido es relacionar la persona con la exposición más apropiada según sus gustos, incluidos en la breve descripción.

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3. True/false: en este ejercicio tenemos un texto largo y diez oraciones, en las que debemos indicar A si son verdaderas o B si son falsas.

 

4. Multiple choice: en este texto tenemos un texto largo con 5 preguntas. En cada pregunta se nos dan cuatro opciones (A, B, C o D), y debemos escoger la opción correcta.

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5. Mutiple choice cloze: un texto breve con 10 huecos. En cada hueco falta una palabra y el candidato debe escoger cuál es la palabra apropiada en cada hueco; se nos da a elegir entre 4 opciones (A, B, C o D).

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  • WRITING
  1. Sentence transformation: en este ejercicio se nos incluye una oración y justo debajo otra similar, a la que le faltan palabras (máximo tres). Debemos escribir la palabra o palabras que falten, sin modificar el significado de la primera; es decir, ambas deben expresar el mismo mensaje, pero de una manera distinta.

Ejemplo: The photos in the exhibition were taken by the youngest pupils.

The youngest pupils _______________ the photos in the exhibition.

Como se aprecia en la primera oración, tenemos una oración pasiva. Vemos que la segunda oración contiene casi todas las palabras de la oración anterior, pero el orden es distinto. En este caso, en la segunda oración el verbo debe ir en voz activa (took).

The youngest pupil took the photos in the exhibition

Las dos oraciones expresan el mismo mensaje, pero de manera distinta.

Este ejercicio consta de 5 preguntas, como se aprecia en la foto.

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2. Short communicative message: el candidato debe escribir un texto breve (nota, postal, email, etc.), en el que incluya lo que se le pide. El texto debe tener una longitud de entre 35 y 45 palabras.

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3. Continuous writing: el candidato debe escribir un texto con una longitud aproximada de 100 palabras. Se le dan dos opciones: un email o una historia; y puede escoger el que desee.

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LISTENING

El listening consta de 4 ejercicios y tiene una duración de 36 minutos (6 minutos para pasar las respuestas al documento llamado “Answer Sheet”).

  1. Multiple choice: en este ejercicio tenemos 7 preguntas, con 3 opciones cada una (son imágenes). En cada pregunta escucharemos un audio distinto (breve) dos veces.

En la siguiente imagen vemos dos preguntas de las siete que contiene el examen.

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2. Multiple choice: este ejercicio tiene 6 preguntas. En este caso, escucharemos dos veces un solo audio (más extenso) para las 6 preguntas. Este audio suele ser una entrevista o una persona hablando. Para cada pregunta tenemos tres opciones (A, B, C) y debemos escoger la correcta.

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3. Gap-filling: en este ejercicio debemos completar un texto al que le faltan algunas palabras; dichas palabras deben ser extraídas del audio. Se trata de un solo audio que escucharemos dos veces. Debemos completar 6 huecos.

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4. True/False: en este ejercicio, que consta de 6 preguntas, debemos indicar si las oraciones son verdaderas (A) o falsas (B). Escucharemos un solo audio (extenso) dos veces.

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SPEAKING

Consta de 4 partes y tiene una duración de entre 10 y 12 minutos (se realiza en parejas o en grupos de tres).

  1. Interview (2-3 minutos): en esta primera parte el examinador preguntará a ambos candidatos, por turnos, preguntas sobre sí mismos (sobre su lugar de residencia, sus gustos, familia o amigos, aprender idiomas, etc.).
  2. Discussion (2-3 minutos): en esta segunda parte, el examinador entrega una hoja a los candidatos con varias imágenes y les explicará una situación. Ambos candidatos hablarán sobre cuál es la mejor opción para dicha situación, debiendo ponerse de acuerdo.

El “mecanismo” es el siguiente: el examinador lee la situación (por ejemplo: Your friend has moved to a new town and wants to make some new friends. Talk about different things your friend can do to meet people and say which you think is best); después da la hoja a los candidatos, en la que se observan varias imágenes (como vemos en la imagen de aquí abajo) y vuelve a leer la situación a los candidatos. Tras esto, ambos candidatos hablan sobre las distintas opciones y deciden qué opción es la mejor (sugieren, dan razones, etc.).

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3. Extended turn (3 minutos aproximadamente): los candidatos describen una imagen durante 1 minuto cada uno (cada candidato una imagen distinta, pero con un tema común).

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4.  General conversation (3 minutos): ambos candidatos hablan durante 3 minutos sobre el tema común de las imágenes de la parte 3. El tema común es “special clothes” (que lo indica el examinador).

“Your photographs showed people wearing special clothes. now, I’d like you to talk together about the different kinds of clothes you might wear for different occasions”.

Ambos candidatos durante esos tres minutos deben hablar sobre esa información que se les requiere.

Os dejo el enlace a un vídeo por si queda alguna duda:  Cambridge PET Speaking Test

Espero que lo hayáis comprendido. Si tenéis alguna duda, escribidme.

¡Hasta la próxima!

 

 

Exámenes Trinity: ISE I (B1)

¡Hola!

En esta entrada me toca volver a los exámenes ISE, en concreto hoy hablaré del examen de ISE I (B1).

TRINITY ISE:

Los exámenes ISE constan de dos módulos: el módulo de Reading and Writing y el módulo de Speaking and Listening. Para aprobar el módulo necesitas aprobar ambas destrezas, es decir, si apruebas el Reading pero no el Writing, no tienes aprobado ese módulo, por lo que deberás volver a presentarte tanto al Reading como al Writing; lo mismo ocurre con el módulo de Speaking and Listening.

Cuando apruebas un módulo, te dan un certificado en el que se muestran las calificaciones obtenidas en dicho módulo. Si apruebas ambos módulos, te dan tres certificados: uno por cada módulo y otro en el que se muestra que has conseguido el certificado completo de ISE (Integrated Skills in English).

ISE I (B1)

Reading & Writing

2 hours:

  • 2 x Reading tasks
  • 1 x Reading into writing task
  • 1 x Writing task
Speaking & Listening

18 minutes:

  • 1 x Topic task
  • 1 x Conversation task
  • 2 x Listening tasks
  1. READING AND WRITING EXAM

  • Subject Areas (temas sobre los que pueden versar los textos del Reading o las Writing tasks):

◗ Travel
◗ Money
◗ Fashion
◗ Rules and regulations
◗ Health and fitness
◗ Learning a foreign language
◗ Festivals
◗ Means of transport
◗ Special occasions
◗ Entertainment
◗ Music
◗ Recent personal experiences

Reading tasks

  1. Long reading: un texto de 400 palabras aproximadamente, dividido en 5 párrafos.

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Esta parte consta de 15 preguntas:

  • Title matching (preguntas 1 a 5): se deben relacionar los párrafos del texto con su título correspondiente. Aparecen seis títulos y hay cinco párrafos, por lo que sobra uno.

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  • Selecting the true statements (preguntas 6 a 10): aparecen ocho oraciones, pero solo cinco son verdaderas. Se deben indicar cuáles son las cinco oraciones verdaderas.

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  • Completing sentences (preguntas 11 a 15): se deben completar las oraciones con un número o una, dos o tres palabras (tres máximo). Estas palabras deben extraerse del texto.

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2. Multi-text reading:  cuatro textos, de un total de 400 palabras. Los textos tratan el mismo tema. Esta parte también consta de 15 preguntas:

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  • Multiple matching (preguntas 16-20): en este ejercicio se debe decir qué texto se refiere a cada pregunta, por ejemplo: ¿en qué texto se menciona que la música nos ayuda a aprender un idioma?; y se debe indicar si es en el texto A, B, C o D (hay 5 preguntas, por lo que una de las letras se repite).

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  • Selecting the true statements (preguntas 21-25): aparecen ocho oraciones, pero solo cinco son verdaderas. Se deben indicar cuáles son las cinco oraciones verdaderas.

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  • Completing summary notes from a bank of options (gap filling) (preguntas 26-30): el candidato debe completar 5 oraciones con una, dos o tres palabras extraídas de los textos.

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Writing tasks

  1. Reading into writing: el candidato debe realizar la writing task utilizando la información de los textos del ejercicio de Multi-text reading, utilizando sus propias palabras, e incluir todo aquello que se le requiere. En este task deberás escribir o un essay o un article.

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2.  Extended writing: el candidato debe elaborar la writing task que se le indique e incluir toda la información requerida. En este task deberás escribir: formal or informal letter, formal or informal email, review, article, essay (descriptive o discursive).

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La longitud de los writing es de 100 a 130 palabras.

2. SPEAKING AND LISTENING EXAMS

Speaking tasks

Topic (4 minutos): el candidato prepara de manera previa al examen un “topic”; es decir, un tema del que hablará al examinador, que constará de cuatro puntos principales, reflejados en el Topic form. Mediante este, el examinador hará preguntas al candidato.

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2. Conversation task (2 minutos): el examinador elige una de las subject areas y le hace preguntas al candidato sobre dicha subject area, para así iniciar una conversación. Las subject areas son:

◗ Travel
◗ Money
◗ Fashion
◗ Rules and regulations
◗ Health and fitness
◗ Learning a foreign language

Listening tasks

  1. Task 1:

El examinador siempre comienza del mismo modo, dice lo que vemos en la imagen            de aquí abajo e indica al candidato el tema del listening (en concreto ese será sobre            jirafas).

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Tras esto, el candidato escucha el audio dos veces y toma notas sobre datos concretos. Cuando finaliza la escucha del audio, el examinador hace 6 preguntas (aquí vemos un ejemplo).

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2. Task 2:

El examinador indica al candidato de manera muy general de qué trata el listening (en este caso concreto es sobre historia); en esta imagen vemos cómo sería:

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Tras esto, el candidato lo escucha y dice al examinador de qué trata el listening (de manera más concreta). En este ejemplo, el listening era de Shakespeare.

Ahora el examinador le dirá al candidato que sí puede tomar notas, y que tras escucharlo debe decir seis datos sobre Shakespeare.

Cuando el candidato haya dicho los 6 datos, el examinador podrá hacerle 4 preguntas relacionadas con datos que el candidato no ha mencionado.

Espero que os haya resultado útil.

¡Nos vemos a la próxima!

 

 

Exámenes Cambridge: KET (Key English Test) A2

¡Hola!

Hoy toca hablar de los exámenes de Cambridge, en concreto, del KET. Como escribí en mi anterior entrada, iré explicando los exámenes ISE de Trinity y los de Cambridge desde los niveles A2 hasta C1.

CAMBRIDGE

Los exámenes de Cambridge constan de ejercicios de Reading, Writing, Listening, Speaking y, en niveles B2, C1 y C2, de Use of English.

El KET Consta de 3 exámenes: Reading and Writing (1 hora y 10 min), Listening (30 min) y Speaking (entre 8 y 10 minutos).

Reading y Writing: 50 % de la nota

Listening: 25 % de la nota

Speaking: 25 % de la nota

Para aprobar el KET, se deben obtener como mínimo 120 puntos de 150 que hay en total.

 

READING AND WRITING

Consta de nueve partes, con un total de 56 preguntas.

Las preguntas 1 a la 55 son de un punto cada una.

La pregunta 56, cinco puntos (parte 9).

  • Parte 1: Matching

En esta parte, tenemos 8 textos cortos y 5 oraciones. Debemos relacionar la oración correcta con el texto correcto. Se debe entender el mensaje principal de cada texto para poder relacionarlo con la opción correcta.

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  • Parte 2: Multiple choice

Encontramos 5 oraciones sobre el mismo tema, o que conforman una historia. En cada oración falta una palabra, y se debe escoger la opción (A, B o C) que encaja en esa oración.

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  • Parte 3: Multiple choice

La primera parte del ejercicio 3 consta de 5 conversaciones cortas. Se nos muestra lo que dice una persona y debemos escoger qué contestaría la otra persona (A, B o C).

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La segunda parte del ejercicio 3 es una conversación más larga, y faltan 5 de las oraciones de esa conversación. Se nos dan 8 oraciones, y debemos escoger cuáles son las 5 que encajan correctamente en la conversación.

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  • Parte 4: Right/wrong/doesn’t say

En esta parte encontramos un texto largo o tres textos breves.  Se nos dan 7 oraciones y debemos indicar si son verdaderas (right), falsas (wrong) o esa información no se menciona en el texto (doesn’t say); o escoger la respuesta correcta (A, B o C) a esa pregunta.

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  • Parte 5: Multiple-choice cloze

En esta parte encontramos un texto en el que faltan 8 palabras. Para cada hueco, se nos dan tres opciones y debemos escoger cuál es la correcta.

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  • Parte 6: Word completion

Encontramos 5 definiciones de 5 palabras que pertenecen a la misma categoría (trabajos, por ejemplo). En cada definición, se nos da la primera letra y el número de letras de esa palabra.

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  • Parte 7: Open cloze

Un texto en el que faltan 8 palabras y debemos completar esos huecos con la palabra correcta (preposiciones, artículos, pronombres, etc).

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  • Parte 8: Information transfer

Se nos da un texto o dos textos breves y con información de ese texto debemos completar un documento (diario, formulario, etc.).

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  • Parte 9: Guided writing

Se debe escribir un texto de 25 a 35 palabras (a short message, note, email or postcard). Se debe incluir la información que se nos indica.

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LISTENING

El examen consta de 5 partes.

  • Parte 1: 5 conversaciones cortas. Para cada conversación, tenemos una pregunta y tres imágenes. Debemos escoger la opción correcta (A, B o C).

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  • Parte 2: Se trata de una conversación larga. Debemos relacionar dos listas de cosas; por ejemplo, las personas con su comida favorita, o con su deporte favorito, etc.

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  • Parte 3: Se trata de una conversación larga. Se nos dan 5 preguntas sobre esa conversación y debemos escoger la respuesta correcta (A, B o C).

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  • Parte 4:  Se trata de una conversación entre dos personas. Se debe completar la información que falta en una nota con palabras del audio.

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  • Parte 5: Un audio de una persona hablando. Como en el ejercicio anterior, se debe completar la información que falta en una nota con palabras del audio.

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SPEAKING

Consta de 2 partes. El examen se realiza en parejas o en grupos de 3

  • Parte 1: conversación con el examinador. Este te hace preguntas sobre ti. En turnos, pregunta a ambos candidatos. Esta parte tiene una duración de entre 5 y 6 minutos.
  • Parte 2: el examinador le da al candidato A un texto con información; mientras que al candidato B le da varias preguntas que debe hacer al candidato A. Se repite el mismo proceso, pero esta vez se le da al candidato B un texto con información, mientras que al A se le dan varias preguntas para hacer al candidato B. Se incluye imágenes para entenderlo mejor.
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Espero que os resulte útil. Para cualquier duda, deja tu comentario ;).

¡Hasta la próxima!

Exámenes Trinity ISE: ISE Foundation (A2)

¡Hola!
En esta entrada y en sucesivas voy a hablar de los exámenes Trinity ISE y los de Cambridge, desde los niveles A2 hasta C1. En esta primera entrada hablaré del examen de A2 de Trinity, llamado ISE Foundation; mientras que en la siguiente del examen A2 de Cambridge, conocido como KET.

TRINITY ISE:

Los exámenes ISE constan de dos módulos: el módulo de Reading and Writing y el módulo de Speaking and Listening. Para aprobar el módulo necesitas aprobar ambas destrezas, es decir, si apruebas el Reading pero no el Writing, no tienes aprobado ese módulo, por lo que deberás volver a presentarte tanto al Reading como al Writing; lo mismo ocurre con el módulo de Speaking and Listening.

Cuando apruebas un módulo, te dan un certificado en el que se muestran las calificaciones obtenidas en dicho módulo. Si apruebas ambos módulos, te dan tres certificados: uno por cada módulo y otro en el que se muestra que has conseguido el certificado completo de ISE (Integrated Skills in English).

ISE Foundation (A2):

Reading & Writing

2 hours:

  • 2 x Reading tasks
    • Long reading
    • Multi-text reading
  • 1 x Reading into writing
  • 1 x Extended writing
Speaking & Listening

13 minutes:

  • 2 x Speaking tasks
    • 1 x Topic discussion task
    • 1 x Conversation task
  • 2 x Independent listening tasks

Fuente: Página web Trinity College (ISE Foundation)

  1. Reading and Writing exam

  • Subject Areas (temas sobre los que pueden versar los textos del Reading o las Writing tasks):

◗ Holidays
◗ Shopping
◗ School and work
◗ Hobbies and sports
◗ Food
◗ Weekend and seasonal activities
◗ Jobs
◗ Places in the local area
◗ Place of study
◗ Home life
◗ Weather
◗ Free time
◗ Times and dates
◗ The natural world

Reading tasks:

  1. Long reading: un texto de 300 palabras aproximadamente, dividido en 5 párrafos.iseee.png

Esta parte consta de 15 preguntas:

  • Title matching (preguntas 1 a 5): se deben relacionar los párrafos del texto con su título correspondiente. Aparecen seis títulos y hay cinco párrafos, por lo que sobra uno.

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  • Selecting the true statements (preguntas 6 a 10): aparecen ocho oraciones, pero solo cinco son verdaderas. Se deben indicar cuáles son las cinco oraciones verdaderas.

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  • Completing sentences (preguntas 11 a 15): se deben completar las oraciones con un número o una, dos o tres palabras (tres máximo). Estas palabras deben extraerse del texto.

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2. Multi-text reading: tres textos, de un total de 300 palabras. Los tres textos tratan el             mismo tema. Esta parte también consta de 15 preguntas:

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  • Multiple matching (preguntas 16-20): en este ejercicio se debe decir qué texto se refiere a cada pregunta, por ejemplo: ¿en qué texto se menciona la cantidad de alimentos consumidos por adolescentes al día?; y se debe indicar si es en el texto A, B o C.

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  • Selecting the true statements (preguntas 21-25): aparecen ocho oraciones, pero solo cinco son verdaderas. Se deben indicar cuáles son las cinco oraciones verdaderas.

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  • Completing summary notes from a bank of options (preguntas 26-30): el candidato debe completar unas oraciones con cinco de las diez palabras del word bank (extraídas de los tres textos).

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Writing tasks:

  1. Reading into writing: el candidato debe realizar la writing task utilizando la información de los textos del ejercicio de Multi-text reading, utilizando sus propias palabras, e incluir todo aquello que se le requiere.

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2. Extended writing: el candidato debe elaborar la writing task que se le indique e incluir toda la información requerida.

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  • Tipos de texto en los Writing tasks :

◗ Descriptive essay
◗ Article (magazine or online)
◗ Informal or neutral email or letter
◗ Review

Longitud: entre 70 y 100 palabras.

2. Speaking and Listening exam:

Speaking tasks:

  1. Topic: el candidato prepara de manera previa al examen un “topic”; es decir, un tema del que hablará al examinador, que constará de cuatro puntos principales, reflejados en el Topic form. Mediante este, el examinador hará preguntas al candidato.sfd

2. Conversation task: el examinador elige una de las subject areas y le hace preguntas al candidato sobre dicha subject area, para así iniciar una conversación. Las subject           areas son:

◗ Holidays
◗ Shopping
◗ School and work
◗ Hobbies and sports
◗ Food
◗ Weekend and seasonal activities

Listening tasks:

  1. Task 1:  antes de escuchar el audio, el examinador da un papel (una especie de mapa) al candidato en el que vemos 6 huecos en blanco . El candidato escucha dos veces el audio y debe completar los huecos en blanco con las letras de la B a la F (la A está hecha), ubicando cada letra en su lugar correcto. Hay 6 huecos pero solo 5 letras, por lo que uno de los huecos se queda en blanco. Pongo un ejemplo de dicho papel para que sea más fácil de comprender:

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En el audio se nos indica la ubicación de cada cosa (es importante conocer preposiciones de lugar: on the left, on the right, opposite, etc.), por lo que el cometido de esta task es ubicar cada uno en el lugar correcto.

2. Task 2: el candidato escucha el audio dos veces y toma nota mientras lo escucha. Tras esto, debe explicar cinco datos obtenidos del audio, los que desee. Finalmente, el examinador hace tres preguntas sobre dicho audio al candidato.

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En esta transcripción del audio vemos cómo se aportan distintos datos sobre Roald Dahl. El candidato dice cinco de los que se mencionan y tras ello el examinador hace tres preguntas sobre otros tres datos.

Espero que os resulte útil; para cualquier duda, escribidme.

¡Nos “vemos” en la próxima entrada!

 

 

Asking and expressing your opinion

ASKING FOR OPINION OPINION
What’s your take on…?

Are you of the opinion that…?

Am I right in thinking…?

What are your views on…?

Where do you stand on…?

What are your thoughts on this?

I am firmly of the opinion that…

To my mind,

It seems to me that…

In my eyes,

I hold the opinion that…

As far as I am concerned,

 

Do you agree with me? Agreement and disagreement

Hi!

Vuelvo con una entrada en la que incluyo algunas expresiones para decir si estamos de acuerdo o no con alguien.

Son muy útiles para todo aquel que estudie inglés, pero va dirigido especialmente a aquellos que deseen presentarse al examen de Cambridge, pues en el task 3 del FCE y el CAE os vendrá muy bien utilizarlas.

¡Espero que os sirvan!

AGREE DISAGREE
I totally agree!

Absolutely!

I couldn’t agree more!

You’re right, that’s a good point!

We are on the same page.

That’s exactly how I feel.

I’m afraid I don’t agree with you.

I beg to differ.

I see your point, but…

We don’t seem to be in complete agreement.

I’m so sorry but I disagree.

We don’t see eye to eye.